随着糖尿病患者的日益增多，糖尿病这个常见慢性疾病越来越得到社会及卫生部门的重视。许多糖尿病患者住院并非住在内分泌专科，而是分散在医院其他科室。为了能更好地服务于糖尿病患者，在护理院长的督导下，于2003年成立了糖尿病教育委员会。

自成立以来，小组从雏形逐渐发展至今已小具规模。如今的糖尿病教育小组已在全院铺开了一张专业护理网。小组由一名糖尿病APN带头，两名协调员及遍布各护理单元的一名组员组成，共39名成员。

糖尿病教育作为一种治疗性的干预措施，它的有效与否，直接影响到患者的生命和生活质量。本着为全院糖尿病患者提供同质、安全的护理的原则，小组为糖尿病患者提供个体化的健康教育、饮食指导、药物治疗指导、血糖监测教育、胰岛素注射指导、心理疏导等等。使患者能正确掌握糖尿病知识，提高患者对治疗的主动参与性，预防或减少糖尿病并发症的发生。为达到教育内容的统一性，小组内规定了床边一对一教育的内容以及每周四专科护士对患者课堂教育的内容。为达到对糖尿病患者的行为干预及出院后自我管理，糖尿病小组成立糖尿病患者俱乐部，对患者进行随访，并组织活动。更引进了美国糖尿病教育新模式——看图对话工具，运用苏格拉底式的提问启发患者，达到行为改变，在09年世界糖尿病日活动运用时，不但得到患者的认可更得到了社会媒体的关注。

“予人玫瑰，手有余香”,糖尿病小组成员在入组时都只是普通护士，但通过对患者的服务以及小组的培育后不断成长、不断绽放自己的美丽和光芒。通过小组每1-2月组织的学习，我们不但掌握了糖尿病专科知识，各种血糖仪、胰岛素笔及胰岛素泵的操作；更掌握了糖尿病教育领域的新进展。通过参加“中华医学会糖尿病分会糖尿病教育护士学习班”及各类学术活动，我们了解了糖尿病研究新动态，更看到了满怀激情挥洒汗水耕耘着自己事业的同行们。几年的努力，﹤﹤中华护理杂志﹥﹥等核心期刊不断出现我们组员的文章，浙江省糖尿病专科护士培训基地也以最高得分被授牌。

糖尿病教育任重而道远，“苔花如米小，也学牡丹开”， 牡丹有牡丹的热闹非凡，苔花有苔花的安然自在；我们虽然不知道将来的结局会怎样，但仍要如这花儿一样，尽可能把自身那微弱的能量，全部释放，以平稳控制患者的血糖。